Барои иҷрои бештари талаботи муштарӣ, ҳама амалиётҳои мо ба таври қатъӣ мувофиқи шиори мо "Сифати баланд, нархи фурӯши хашмгин, хидматрасонии фаврӣ" барои корхонаи истеҳсоли курсии қаҳвашавандаи курсии мудаввар пуштибонӣ карда мешаванд. почта ва умедворем, ки муносибатҳои ошиқона самарабахш ва ҳамкорӣ созанд.
Бо мақсади пурратар иҷро кардани талаботи муштарӣ, ҳамаи амалиётҳои мо ба таври қатъӣ мувофиқи шиори мо "Сифати баланд, нархи фурӯши хашмгин, хидматрасонии зуд" анҷом дода мешаванд.Кафедраи болишти Чин ва курсии хаймазанӣ, Ба гайр аз кувваи тавонои техникй, мо инчунин тачхизоти пешкадамро барои тафтиш чорй намуда, рохбарии катъй мебарем. Ҳамаи кормандони ширкати мо дӯстонро ҳам дар дохил ва ҳам дар хориҷа барои боздид ва тиҷорат дар асоси баробарӣ ва манфиати мутақобила истиқбол мекунанд. Агар шумо ба ягон ашёи мо таваҷҷӯҳ дошта бошед, фаромӯш накунед, ки барои нархнома ва тафсилоти маҳсулот бо мо дар тамос шавед.
Пас аз муддати тӯлонӣ дар курсӣ нишастан, шумо ҳамеша дар пуштатон дард ва нороҳат ҳис мекунед. Ин сабаби он аст, ки сутунмӯҳра ва мушакҳои шумо фишори аз ҳад зиёд доранд. Ин тарҳи васеъ ва баландкунанда метавонад сар ва қафои шуморо майдони васеъ пӯшонад. Он бо пушти курсӣ мувофиқат мекунад, то як тела ба боло ташкил кунад, ба бадан дастгирии пурқувваттар медиҳад ва ба ин васила фишорро раҳо мекунад, танбал нишастан ва тамоми баданро ором мекунад.
Ин курсии болопӯши устувор тарҳи пушти пушти баландро қабул мекунад, ки метавонад дастгирии хуби камар ва пуштро таъмин кунад ва нишастанро дар курсӣ бароҳаттар кунад.
Тарҳрезии курсӣ низ хеле чандир аст ва тахтапуштро метавон печонида, бе ҷои ишғол кардани ҷои аз ҳад зиёд паймонтар шавад. Нигоҳдорӣ низ қулай буда, онро барои ҷойҳои хурдтар ё ҷойҳое, ки зуд-зуд ҳаракат талаб мекунанд, беҳтарин месозад. Ин тарҳи оқилона нигоҳ доштан ва бурдани курсиро осонтар мекунад.
Ин курсии болопӯши баландсифат бартариҳои зиёдеро пешкаш мекунад. Он монтажро талаб намекунад ва барои истифода хеле қулай аст. Танҳо кушоед ва шинед, васл кардан вақт ва кӯшишро талаб намекунад. Ин барои онҳое, ки дар коркарди асбобҳо хуб нестанд ё барои васлкунӣ вақти иловагӣ надоранд, хеле қулай аст.
Амали нигаҳдорӣ низ хеле содда аст ва барои анҷом додани он танҳо ду қадамро талаб мекунад:
Қадами аввал ин аст, ки ба зудӣ пуштро пӯшед ва қадами дуюм ин аст, ки курсиро ба самти марказ якҷоя кунед. Ин усули оддии нигоҳдорӣ, вақте ки шумо бо истифода аз курсӣ анҷом додаед, хеле муфид аст ва нигоҳ доштани курсиро дар фазои хурдтар осон мекунад. Илова бар ин, ин курсии қатшаванда ҳангоми нигоҳдорӣ хеле зич аст. Аз ин рӯ, он барои ҳолатҳое, ки фазо маҳдуд аст, ба монанди хонаҳои хурд, хаймазанӣ ва муҳитҳои дигар беҳтарин аст. Компакт будани курсӣ онро на танҳо ба осонӣ бардоштан ва нигоҳ доштан, балки сарфаи ҷойро низ мегардонад. Андозаи хурд ва чандирии он онро барои бисёр одамон дар хона, дар чорабиниҳои беруна ё барои истифодаи тиҷоратӣ интихоби беҳтарин месозад.
Ин курсии боло ва бароҳат бо назардошти тасаллӣ тарҳрезӣ шудааст. Сутуни тахтапушт тарҳи «X» мебошад, ки ба мо дастгирии хуб медиҳад, аз чаппа шудани курсӣ самаранок пешгирӣ мекунад ва қобилияти устувори борбардорӣ дорад. Сатҳи васеътари курсӣ фазои бештари нишастро фароҳам меорад ва ҳангоми истифодаи он бароҳатии моро таъмин мекунад.
Истифодаи масолеҳи баландсифат, аз қабили чаҳорчӯбаи металлии мустаҳкам ва матоъҳои ба фарсуда тобовар умри дароз ва устувории курсиро таъмин мекунад. Ин маънои онро дорад, ки корбарон метавонанд курсиро муддати тӯлонӣ бидуни ташвиш аз сифати он истифода баранд.
Ин курсӣ аз матои ғафси 1680D сохта шудааст, ки муқовимати аълои фарсудашавӣ ва муқовимати ашкро дорад. Ғафсии матоъ мӯътадил аст, ки одамонро ғафс ҳис намекунад ва эҳсоси бароҳати нишастро фароҳам меорад. Матоъ инчунин ба фарсудашавӣ тобовар аст, ки метавонад кафолат диҳад, ки пас аз истифодаи дарозмуддат он осеб надиҳад.
Ин чаҳорчӯбаи курсӣ аз маводи хӯлаи баландсифати алюминий сохта шудааст, ки метавонад пас аз табобати сахти оксидшавӣ аз зангзаниро пешгирӣ кунад.
Сохтор ҳамчун дисплейи калонҳаҷми X-шакл тарҳрезӣ шудааст, ки дорои хусусиятҳои устувори борбардорӣ ва пешгирии чархиш мебошад, ки ба одамон ҳисси пурраи амният меорад.
Қисмҳои пайванд аз сахтафзор аз пӯлоди зангногир сохта шудаанд ва рӯи он оксид мешавад, ки метавонад ба таври муассир пайдоиши мушкилоти зангро пешгирӣ кунад.
Тарҳ ва интихоби мавод чаҳорчӯбаи курсиро устувор, ба зангзанӣ тобовар мегардонад ва онро барои муддати тӯлонӣ бидуни гум кардани функсия ва зебоӣ истифода бурдан мумкин аст.
Ёдраскуниҳои гарм: Ҳангоми печонидани тахтапушт, дастҳои худро ба сахтафзор нагузоред, то дастҳоятонро чичанд накунед.
Дастакҳои курсӣ аз бамбуки табиӣ сохта шудаанд, ки хусусиятҳои сахтии баланд ва қувваи хуб доранд.
Мизи дастпӯши курсӣ бо ранги аслии бамбук бидуни коркарди аз ҳад зиёд тарҳрезӣ шуда, ранг ва сохтори табиии бамбукро нигоҳ дошта, сатҳи ҳамвор ва бароҳат аст. Худи бамбук ранги гарм дорад, ки ба одамон як хисси табиию гарм меорад. Намунаи slub низ хеле равшан аст ва ба курсӣ матоъ ва зебоӣ зам мекунад.
Тарҳи каҷшудаи дастпӯши курсӣ метавонад ба ҳолати овезони табиии бозуи инсон мувофиқат кунад ва онро барои нишастан дар курсӣ бароҳаттар ва оромтар гардонад.
Бамбук инчунин дорои хосиятҳои зидди mildew мебошад, ки метавонад сифат ва мӯҳлати хидматрасонии дастпӯшҳои курсиро кафолат диҳад.
Барои иҷрои бештари талаботи муштарӣ, ҳама амалиётҳои мо ба таври қатъӣ мувофиқи шиори мо "Сифати баланд, нархи фурӯши хашмгин, хидматрасонии фаврӣ" барои корхонаи истеҳсоли курсии қаҳвашавандаи курсии мудаввар пуштибонӣ карда мешаванд. почта ва умедворем, ки муносибатҳои ошиқона самарабахш ва ҳамкорӣ созанд.
Сохтмони заводКафедраи болишти Чин ва курсии хаймазанӣ, Ба гайр аз кувваи тавонои техникй, мо инчунин тачхизоти пешкадамро барои тафтиш чорй намуда, рохбарии катъй мебарем. Ҳамаи кормандони ширкати мо дӯстонро ҳам дар дохил ва ҳам дар хориҷа барои боздид ва тиҷорат дар асоси баробарӣ ва манфиати мутақобила истиқбол мекунанд. Агар шумо ба ягон ашёи мо таваҷҷӯҳ дошта бошед, фаромӯш накунед, ки барои нархнома ва тафсилоти маҳсулот бо мо дар тамос шавед.